关于教师劳动成果的诗句，综合多篇搜索结果，以下为经典之作及赏析：

一、传统赞誉类

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

白居易以令狐楚自比，赞颂培育弟子遍布天下，无需再种花木，体现教师培育后代的深远影响。

"春风化雨培桃李，烛照心火映夜空"

用春风化雨比喻潜移默化的影响，烛照心火则强调启迪智慧的奉献精神。

二、时光见证类

"黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋"

形象描绘教师从青丝到白发的奉献历程，粉笔象征默默耕耘的载体。

"蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠"

通过春蚕吐丝、蜡烛成灰的意象，展现教师无私奉献贯穿四季的执着。

三、成果象征类

"春播桃李三千圃，秋来硕果满神州"

以农业丰收比喻教育成果的丰硕，展现教师培育人才的广度与深度。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

通过新竹与老竹的比喻，体现教师在学生成长中的关键作用。

四、情感表达类

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

以落花化作春泥的意象，表达教师虽已退休却仍心系学生成长的奉献情怀。

"甘乳一生育英才，满头白发教子心"

直白抒发教师为教育事业奉献终身的情怀，语言质朴却饱含深情。

这些诗句从不同角度展现了教师的劳动成果：既有对培育后代的赞誉，也有对时光流逝与奉献精神的感慨，更有对教育成果的象征性描述。可结合具体场景选择使用，或用于教师节等特殊场合表达敬意。