1. 她转过身，用手蒙住眼，向树林深处走去，而我则在瞬间钻进草堆里，蹲下身子，捂住嘴巴。

2. 他慢慢地走到羽毛球场中央，拿起球拍，开始练习发球与高远球的挥拍，架起拍子，抬肘，挥到致高点，落下。

3. 他右脚在前，左脚在后，双手捧着篮球，身体尽量往下倾，蓄势待发，突然将篮球扔到前面，一个箭步去掌控篮球，先往左边倾斜，然后突然双脚一转，改为向右突破，冲到篮筐底下，一个后仰跳投，球投入篮筐。

4. 篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会，突然加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

5. 运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条，糟糕，接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，握在手里，继续向前跑，终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼。

6. 放学了，迅速整理好书包，背上它，飞快地跑出教室，赶上走在前边同学，跟他们一起迈着轻快的步子，说着有趣的话，谈论着发生在学校里的新鲜事，有时，也向过往的熟人打个招呼，问个好，说声再见，不知不觉，到家了。

7. 妈妈炒了很多菜，全部都是我爱吃的，我从橱柜里取出一只碗和一双筷子，走到餐桌前，把椅子拉进来，一屁股坐在椅子上，左手端起碗，右手拿起勺子，往碗里盛饭，接着拿起筷子，把菜夹到碗里，往嘴里塞了一口饭，配上一些菜，细细地嚼它们，然后往肚子里咽，吃完饭，我又舀了一碗汤，咕噜咕噜的把汤喝完了。

8. 他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

9. 我跑过去，接过接力棒，冲了过去。

10. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下似乎有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

这些句子通过一连串的动词，生动地描绘了各种场景和动作，使读者能够清晰地感受到事件的经过和人物的动态。