中国学校教育的发展经历了多个阶段，并持续进行着改革和创新。以下是一些关键的发展节点和特点：

古代教育

隋唐时期：科举制的创建与发展，扩大了知识分子队伍，进一步推动了古代中国教育的发展。这一制度本质上是维护封建统治阶级利益。

近代教育

创办新式学堂：随着民族危机的加深，教育与救国救民结合得愈加紧密，为近代中国救亡图存培养了大批人才。

废除科举制度：新学制的颁布标志着中国近代教育的开始，这一变革使得教育更加符合时代需求。

现代教育

新中国成立后：国家重视教育发展，实施全国扫盲运动、义务教育和科教兴国等工程，培养了大量社会主义建设者。

改革开放后：

1978年：中国开始恢复高等教育招生，高等教育得以重新发展。

1979-1985年：拨乱反正，学校恢复整顿。

1985-1992年：全面开展教育体制改革。

1992-2003年：市场经济条件下的学校改革。

2003年以来：学校教育注重公平和质量。

21世纪教育

基础教育改革：2015年开始实行新的高中课程标准，注重学生综合素质培养，推进信息化教育，使学生更便捷地获取知识和信息。

高等教育发展：高等教育规模不断扩大，类型多元化，包括普通教育、职业教育、高等教育和继续教育等。高考制度实施，提供平等教育机会，但也引发竞争激烈和资源分配不均问题。

教育创新：近百年教育创新构建了中国特色社会主义现代化教育体系，形成新格局。2024年，中共中央和国务院发布意见，强调加强新时代高素质专业化教师队伍建设。

建议

继续深化教育改革：进一步推动教育公平与质量，特别是在基础教育阶段，注重培养学生的创新能力和综合素质。

加强教师队伍建设：提高教师的专业素养和教育能力，以适应新时代教育的需求。

推进教育信息化：利用现代信息技术，提高教育资源的利用效率，使学生能够更便捷地获取知识和信息。

多元化教育：鼓励和支持不同类型的教育发展，满足不同人群的教育需求，促进社会的整体进步。

通过这些措施，中国学校教育将继续朝着更加现代化、多元化和高质量的方向发展。