在撰写一年级小朋友的进步和不足时，可以从以下几个方面进行描述：

学习方面

进步：

孩子们逐渐适应了学校的学习节奏和要求，展现出更加积极的学习态度和更高的学习效率。

他们能够主动预习和复习课程内容，认真完成作业，并在课堂上积极参与讨论和提问。

通过不断努力，孩子们的基础知识掌握得更加扎实，学习成绩也有了稳步提升。

不足：

注意力集中度：一年级的孩子由于年龄较小，注意力往往难以持续集中，容易受外界干扰，导致在学习时经常分心。

基础知识掌握：刚开始接触系统的学科知识，孩子可能对一些基本概念和基础知识掌握不够牢固，需要反复练习和巩固。

阅读理解能力：一年级孩子在阅读理解能力上相对较弱，对于较长的句子或段落理解可能存在困难。

书写规范性：在书写方面，孩子的字迹可能不够工整，书写规范需要进一步提高。

行为方面

进步：

孩子们的行为习惯得到了显著改善。

尊敬师长，团结同学，学习认真，热爱劳动。

不足：

有些孩子性格内向，不善言辞，害羞胆小。

有些孩子好动，听课时集中注意力时间短，有时会念玩。

不能自律，有时上课管不住自己的嘴巴，总爱和同学们说话。

社交方面

进步：

孩子们在社交方面取得了显著的进步，能够主动与同学交流和互动。

不足：

有些孩子性格内向，不合群。

生活自理能力

进步：

孩子们开始学会自己整理书包，养成良好的生活习惯。

不足：

需要进一步提高生活自理能力，如早晨自己刷牙洗脸，饭后自己收拾东西等。

在撰写评语时，建议采用积极、鼓励的语言，既要肯定孩子的进步，也要真诚地指出他们的不足，并提出改进的建议。这样可以更好地激励孩子继续努力，不断进步。