陶行知的教育箴言主要包含以下核心思想，这些思想贯穿其教育实践与理论体系：

一、教学做合一

"教学做是一件事，不是三件事"

强调教育应通过实践完成，教师在行动中教，学生在行动中学，形成"做中学，学中做"的良性循环。

"生活即教育，教育即生活"

提出教育应融入生活，社会处处是学习场所，打破传统课堂局限。

二、生活教育理念

"亲知、闻知、说知"的认知观

重视亲身实践（亲知）的重要性，认为知识应通过行动获得，而非仅依赖书本或他人传授。

"社会即大学校，学校即社会"

强调教育需结合社会需求，培养具有社会责任感的人才。

三、教育目标与方法

"立人、立国、立天下"

教育的根本在于培养独立人格（立人），进而推动国家发展（立国），最终实现人类进步（立天下）。

"教人求真，学做真人"

倡导追求真理与实践能力的培养，反对填鸭式教育。

四、教师素养与责任

"捧着一颗心来，不带半根草去"

表达教师应无私奉献，以身作则影响学生。

"做先生，学学生"

教师需先学会实践，才能有效指导学生，形成相互学习的关系。

五、教育普及与创新

"教育是立国之本"

强调基础教育对国家发展的重要性，主张普及幼稚教育。

"解放儿童创造力"

提倡提供自由探索环境，鼓励儿童质疑与创新，而非仅接受知识。

这些箴言凝聚了陶行知对教育本质的探索，主张通过实践、生活和社会参与实现教育价值，对中国现代教育理念影响深远。