《村居》这首诗描写了早春二月儿童们兴致勃勃地放风筝的情景。全诗通过细腻的笔触，展现了春日乡村的生机与活力，具体表现如下：

自然景物与时间背景

诗的前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了早春二月的典型景象：嫩草初生、黄莺啼鸣、杨柳垂岸，水汽蒸腾如烟，构成了一幅春意盎然的画卷。

儿童活动与情感表达

后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”聚焦儿童活动，表现了他们趁着东风放风筝的欢快场景。这一行为不仅体现了儿童对自然的热爱，也象征着对生活的向往和活力。

诗的整体意境

通过“有景有人有事”的结合，诗将静态的自然景物与动态的人物活动相互映衬，形成了一幅生动的“乐春图”。这种写法既展现了春天的美好，也传递了诗人对田园生活的热爱与向往。

综上，《村居》以放风筝为核心活动，勾勒出早春乡村的生态画卷，传递出儿童纯真欢乐与自然和谐共生的美感。