五年级下册语文教材中关于汉字特点的歇后语主要体现在谐音和字形结构两方面，以下是综合整理的内容：

一、谐音歇后语（教材重点）

诸葛亮草船借箭 ——满载而归（草船谐音“超”）

孔明借东风——巧借天时（孔明即诸葛亮，谐音“空明”）

关公赴会——单刀直入（关公名羽，谐音“羽”）

刘备借荆州——有借无还（历史典故改编）

张飞穿针——大眼瞪小眼（形象比喻）

八仙过海——各显神通（传统歇后语）

和尚打伞——无发无天（谐音“无发”）

泥菩萨过江——自身难保（谐音“湿”）

塞翁失马——焉知非福（传统歇后语）

诸葛亮的毛扇——神妙莫测（谐音“谋”）

谐音字词示例：

照旧（舅）

无用（吴）

开动（冻）

名声在外（鸣）

二、字形结构歇后语

画蛇添足——多此一举（拆字法，蛇+足=蛇足）

曹操门上画“活”——阔（门+活=阔）

燕子衔来春泥——筑巢（会意法）

守门员踢球——越界（象形法）

半斤八两——不相上下（夸张对比）

三、其他趣味歇后语

蚂蚁搬家——头重脚轻（拟人法）

热锅上的蚂蚁——团团转（拟人法）

井底之蛙——目光短浅（成语改编）

总结

五年级下册的歇后语通过谐音和字形结构两大特点，展现了汉字的趣味性和文化内涵。建议结合具体语境记忆，例如“诸葛亮草船借箭”中的谐音梗需结合三国故事理解，而“画蛇添足”则通过拆字法体现字形变化。