中国古代教育家的教育思想至今仍具有深远的启示意义，以下是一些主要的启示：

有教无类

孔子提出了“有教无类”的教育理念，主张教育不应受社会地位、财富等因素的限制，使更多人有机会接受教育。这一思想在现代社会依然具有重要的现实意义，强调了教育的公平性和普及性。

因材施教

孔子强调因材施教，根据每个学生的特点和才能进行有针对性的教育。这一思想在现代教育中仍然被广泛采用，要求教师根据学生的个性和需求制定个性化的教学计划，以最大限度地发挥学生的潜力。

启发式教学

孔子提倡“不愤不启，不悱不发”，强调启发式教学，即在学生有疑问或思考达到一定程度时再进行引导。这种教学方法有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

学思结合

孔子强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，主张学习与思考相结合。这一思想提醒现代教育者在传授知识的同时，也要注重培养学生的思维能力和创新精神。

注重实践

古代教育不仅注重书本知识，还强调实践。例如，孔子提倡“温故而知新”，强调通过复习和反思来巩固所学知识，并通过实践来验证和应用所学知识。

培养品德

古代教育家如孔子、孟子等，非常重视学生的品德教育，强调“仁、义、礼、智、信”等基本道德规范。这一思想在现代教育中仍然具有重要意义，要求教育者在传授知识的同时，也要注重培养学生的道德品质和社会责任感。

教育的重要性

古代思想家如管仲、荀子等，非常重视教育对国家和社会发展的重要性，提出“建国君民，教学为先”的观点。这一思想强调了教育在社会发展中的核心地位，提醒现代社会继续重视教育对国家和个人发展的重要作用。

综上所述，中国古代教育家的教育思想在多个方面为现代教育提供了宝贵的启示，强调了教育的公平性、个性化、启发性、学思结合、实践性和品德培养等方面的重要性。这些思想不仅对古代教育产生了深远影响，对现代教育依然具有重要的指导意义。