高考语文课程标准主要包含以下几个方面：

基础性、综合性、应用性、创新性 ：这是高考语文的考查要求，强调学生在语言、思维、审美和文化传承等方面的综合素养。

四大核心素养

语言建构与运用：

学生应能够掌握和运用语言，形成良好的语感，理解并掌握祖国语言文字运用的基本规律。

思维发展与提升：学生应能够发展逻辑思维和形象思维，能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象。

审美鉴赏与创造：学生应能够欣赏和创造文学作品，丰富自己的审美体验。

文化传承与理解：学生应能够理解和传承中华优秀传统文化，形成正确的价值观和审美观。

学习任务群：

课程标准强调以语文学科素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计语文学习任务群，注重培养学生的综合素养和实践能力。

命题基本原则：

高考命题应与课程标准保持一致，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，注重培养学生的核心素养。

课程目标：

课程标准提出了具体的课程目标，包括语言积累与建构、语言表达与交流、语言梳理与整合、增强形象思维能力和发展逻辑思维等方面。

这些标准和要求旨在引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，为高考命题提供了重要依据。通过这些标准的实施，学生能够在真实的语言运用情境中提高语言文字运用能力，形成正确的价值观、必备品格和关键能力。