《三字经》中包含多个关于礼仪的故事，这些故事通过具体事例传递传统礼仪的重要性。以下是其中最具代表性的礼仪故事解析：

一、孟母三迁（择邻处）

孟母为孟子选择居住环境，三次迁居以培养其礼仪与品德。最初住在墓地旁，孟子模仿丧葬仪式；后迁至市集，又受商人行为影响；最终搬到学校附近，孟子开始守秩序、懂礼貌。此故事强调环境对品德形成的关键作用，以及礼仪教育应从幼年起。

二、张良温席（孝道与礼仪）

黄香九岁知温席，夏夜用体温为父亲扇凉枕席、冬日预热被褥，体现孝心与侍奉之道。虽《三字经》中未直接提及黄香，但“香九龄，能温席”作为经典典故，常与《三字经》一同被用于教育子女孝顺。

三、孔融让梨（谦让礼仪）

孔融四岁便懂得将大梨让给兄长，展现谦逊与友爱。此故事虽未直接出现在《三字经》原文，但作为中国传统礼仪的象征，常被引用以教育儿童尊老爱幼。

四、黄香寒温（孝行典范）

黄香冬暖夏凉侍奉双亲，其事迹被载入《三字经》。此故事强调孝道不仅是行为规范，更应内化为品德。

五、窦燕山教五子（家庭伦理）

窦禹钧五子皆中进士，被称为“五子登科”。《三字经》通过此例倡导家庭伦理教育，强调父母应通过言传身教培养子女品德。

六、养不教，父之过

通过强盗因缺乏教育而走向犯罪的反面案例，强调父母教育的重要性。此故事虽未直接出自《三字经》，但与《三字经》中“教不严，师之惰”共同构成传统伦理教育思想。

七、卞和和氏璧（诚信与礼仪）

卞和献玉遭陷害，后经武王重用。此故事虽未直接出现在《三字经》，但体现了古代对诚信的重视，与《三字经》倡导的礼仪精神相符。

总结：《三字经》通过孟母三迁、张良温席等经典故事，传递了礼仪、孝道、诚信等传统美德。这些故事不仅具有历史教育意义，更在现代社会中被广泛用于道德教育，帮助人们树立文明行为规范。