关于家园联系手册中家长的书写内容，建议结合孩子的具体表现、行为习惯、学习进步等方面进行综合评价。以下是具体建议和示例：
一、内容结构建议
孩子表现描述 突出孩子在家园中的积极表现，如学习习惯、生活习惯、社交能力等。例如：“丹妮最近吃饭速度加快，独立完成作业的能力也有所提升。”
客观描述需要改进的地方，如：“乐乐在集体活动中比较害羞，建议多鼓励他主动表达。”
具体事例支撑
用具体事例说明孩子的进步或问题，增强评语的针对性和说服力。例如：“小点点在美术课上能独立完成一幅画，色彩搭配能力显著提高。”
事例应简洁明了，便于老师快速理解孩子的成长轨迹。
鼓励与期望
以积极语言表达对孩子的信任和期待，如：“妞妞的创意绘画总能给班级带来惊喜，希望未来能更自信地参与集体活动。”
针对需要改进的方面提出具体建议，例如：“书写时需注意坐姿，家长可配合监督。”
二、写作技巧
个性化表达
避免模板化评价，结合孩子的个性特点进行描述。例如：“笑笑是个天生的乐天派，总能用笑容感染周围的人。”
使用比喻或拟人化语言，如：“小熊宝宝今天主动整理玩具，真是个有责任心的小帮手。”
情感共鸣
通过描述孩子的情感状态，拉近与老师的距离。例如：“看到乐乐第一次独立完成手工制作，老师感到无比欣慰。”
适当表达对孩子的关心，如：“天气变化较大，希望宝贝注意增减衣物，保持健康。”
语言规范
保持语句通顺，避免口语化表达。例如：“俏俏在音乐课上表现活跃，能准确模仿老师的节奏。”
注意用词积极，如“进步显著”“潜力无限”等。
三、注意事项
避免负面标签： 如“不细心”“爱发脾气”等描述，应改为“需要提高专注力”“情绪管理能力待加强”。 控制篇幅
及时沟通：若发现孩子有异常行为（如持续退缩、攻击性增强），需单独与老师沟通并制定干预方案。
通过以上方法，家长可以撰写出既客观真实又能激励孩子的评语，促进家园共育。
