初中学校班主任的工作重心是多方面的，综合多个权威来源的信息，可归纳为以下几个核心领域：

一、思想品德教育（首要任务）

班主任需通过"三观教育"引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，包括责任感（对自我、家庭、班级负责）、集体荣誉感等。品德教育需渗透于日常教学和班级管理中，通过言传身教和实践活动潜移默化影响学生。

二、习惯养成与自我管理

习惯培养是班主任的长期目标，包括学习习惯、行为习惯和健康习惯等。需通过制定行为规范、设立梯级目标等方式，帮助学生逐步改掉不良习惯，形成自律能力。

三、心理健康教育

关注学生心理健康是现代教育的重要环节。班主任需掌握基本心理健康知识，及时发现并干预心理问题，营造和谐班级氛围，促进学生积极心态的形成。

四、学习方法指导

班主任应注重"授人以渔"，帮助学生掌握科学学习方法，提高学习效率。通过学习策略培训、学科兴趣激发等方式，培养自主学习能力。

五、班级管理与组织建设

包括建立良好的班集体、指导班委会工作、协调师生关系等。通过组织班级活动、建立奖惩机制等方式，增强班级凝聚力和向心力。

六、家校合作与沟通

班主任需与家长保持密切联系，形成教育合力。通过家长会、家访等形式，及时反馈学生情况，共同促进学生成长。

总结

班主任工作以思想品德教育为核心，以习惯养成、心理健康和学习方法为支撑，通过班级管理、家校合作等多维度努力，促进学生全面发展。需注意，教育目标应从"培养最优秀的人"拓展为"培养天天有进步的人"，关注每个学生的成长需求。