综合素质评价老师陈述应该包括以下几个方面：

学习态度与目标

学习目的明确，有理想，善于发现并提出问题，努力尝试多种方式解决问题。

学习态度端正，认真完成作业，有强烈的求知欲和好奇心，能够有目的性地收集与整理使用信息，具备独立学习与研究问题的潜力。

团队合作与领导能力

与同学能够完美合作，共同完成学习任务，具有强烈的集体荣誉感和高度的责任感。

在校期间担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力和团队合作精神。

社会实践与创新能力

积极参加社会实践，注重培养自己的能力，多次参加志愿者活动，具有乐于助人的品德。

在社会实践活动中，本着学以致用、实践结合理论的思想，通过实习获得深刻体会，提升了自己的综合素质。

思想觉悟与政治素养

模范遵守校纪校规，积极向党组织靠拢，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。

在日常生活中，重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀。

个人兴趣与特长

兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。

热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

综合素质与未来发展

综合素质优秀，是一名德智体美全面发展的学生，相信在未来的学习和生活中一定能够取得更加优异的成绩。

性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方，上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战。

这些方面综合反映了学生在学习、生活、社会实践、思想觉悟等方面的表现和潜力，为全面评价学生的综合素质提供了依据。