“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是《孙权劝学》中鲁肃对吕蒙变化的核心评价，其作用可从以下方面分析：

一、 侧面烘托学习效果

前后对比

通过“吴下阿蒙”（指吕蒙初任时）与“今”（指学习后）的对比，突显其才略的飞速提升。这种对比使读者更直观地感受到吕蒙因学习而产生的显著变化。

反差强化

鲁肃作为吴国旧将，对吕蒙的初始印象较为深刻。他的惊叹“大惊曰”强化了这种反差，进一步突出吕蒙进步的惊人程度。

二、 烘托孙权劝学的说服力

劝学成效的证明

孙权劝学的目的正是通过学习提升吕蒙的军事能力，而这句话正是劝学成效的直接结果。它从侧面印证了孙权建议“但当涉猎，见往事耳”的有效性。

情感共鸣的传递

鲁肃的赞叹不仅是对吕蒙个人的肯定，也隐含对孙权劝学能力的认可，从而间接烘托了孙权劝学策略的成功。

三、 推动情节发展

关系转变的契机

鲁肃的赞叹成为两人关系转变的催化剂。此前两人虽为同僚，但吕蒙的突然进步让鲁肃感到意外，促使他“遂拜蒙母，结友而别”，为后文“士别三日，即更刮目相待”埋下伏笔。

主题升华的载体

该句还隐含“开卷有益”的主题思想，通过具体事例展现了学习对个人成长的重要性，使文章的劝学意义更显深刻。

综上，这句话通过侧面描写、反差强化、情感共鸣等多种手法，既展现了吕蒙的显著进步，又烘托了孙权劝学的成效，同时推动了情节发展和主题升华。