小学劳动课程阶段综合评价表的填写方法如下：

全面评价

综合考虑学生的技能水平、自主学习能力、协作能力等方面，从多个角度进行评价。

具体描述

采用具体的语言和形象的例子来描述学生的表现情况，以便清晰地表达学生的水平。

合理评价

评价表上的内容要符合学生的实际情况，评价要客观、公正、合理。

细致记录

记录学生在劳动教育方面的表现，有利于对学生的能力和潜力进行跟踪和指导。

评价维度

可以从以下几个方面来写：

劳动态度：学生是否积极参与劳动，是否有认真负责的态度。

劳动技能：学生是否掌握了一定的劳动技能，如打扫卫生、种植植物、制作手工艺品等。

劳动成果：学生的劳动成果如何，是否达到了预期的目标。

劳动习惯：学生是否养成了良好的劳动习惯，如按时完成任务、保持清洁等。

劳动体验：学生在劳动过程中的体验如何，是否有收获和感悟。

劳动合作：学生在劳动过程中是否能够与他人合作，共同完成任务。

劳动创新：学生是否能够在劳动中发挥自己的创造力，提出新的想法和方法。

评价等级

一般可以使用星级评价法，如：

一颗星代表很差

二颗星代表勉强可以接受

三颗星代表及格

四颗星代表优秀

五颗星代表很棒

填写要求

填写清晰明了的内容，符合实际情况的表格。

认真地填写每一项内容，突出学生的优点和不足，注意客观性。

结合具体的实际情况，尽量避免空泛的评价。

注意语言的规范和准确性，填写完整的句子，不出现含混不清或拼写错误的情况。

参考意见

在填写过程中可以参考导师和同学的意见，使评价更加全面、准确。

通过以上步骤，可以全面、客观、公正地评价学生在劳动课程中的表现，并为学生提供有针对性的指导和帮助。