关于萤火虫与读书的结合，可以从自然意象与人生哲理两个维度进行思考。以下是相关格言的整理：

一、萤火虫意象与自然感悟

1. "萤火虫在夜色中游动，像在寻找白天遗失的梦"——用梦境比喻对光明与记忆的追寻，暗含对时间流逝的哲思。

2. "草丛里飞舞着蓝莹莹的萤火虫，像是从天上洒下点点繁星"——将萤火虫比作星河，展现自然与宇宙的呼应。

3. "流萤成群地在夜空中飞翔，像星的河流，灯的长阵"——以星河意象表现萤火虫的群体动态，蕴含对自然秩序的敬畏。

二、读书与萤火虫精神的关联

1. "萤火虫虽小，却能照亮黑暗，正如读书可点亮人生道路"——强调微小个体对环境的积极影响，类比知识的力量。

2. "我们都是虫，可我是萤火虫"——通过生物特性引发对独特性与自我价值的思考。

3. "隔世重逢萤火虫，如同与旧友重聚，提醒我们珍惜美好记忆"——以时间维度延伸萤火虫意象，关联到对过往知识的回顾与珍视。

三、经典引用拓展

"凿壁偷光，聚萤作囊"——古代求学典故，与萤火虫的"光"属性形成呼应。

"读而未晓则思，思而未晓则读"——强调知识探索的循环过程，可结合萤火虫的闪烁特性理解认知的反复性。

注：部分句子为现代仿写，但保留了原句的意象精髓，如"萤火虫在夏夜的草地上低飞，提着一盏小小的明灯"，既具画面感又富含哲理。建议使用时根据具体语境选择，文学创作可参考的意象组合。