小学语文阅读教学中常用的教学方法包括：

朗读法：

通过朗读来提高学生的感悟能力，培养认知能力，并促进朗读水平的完善。教师应鼓励学生多朗读，并引导他们明确朗读的思路。

角色扮演法：

通过角色扮演帮助学生以多元的方式建立语言形象，展现丰富的想象，并在表演中获得全面的信息和充分的体验。这种方法应在学生对课文有一定理解和朗读训练后进行。

问题情境创设法：

设计问题情境，激发学生的好奇心和探究欲，使他们主动参与阅读过程。教师应精心设计问题，确保情境与阅读材料紧密相关。

情境教学法：

在阅读教学过程中，设计有趣的情境来调动学生的思维，激发他们的想象力，并吸引学生自主参与阅读。这包括细心设计导入环节和运用多种手段转变教学情境。

单元整体教学法：

以教材单元内容为整体，通盘考虑教学，使学生将讲读课中获得的知识运用到阅读课和独立阅读课中，提高独立阅读能力。这需要教师从全册教学总目标出发，明确训练重点，并设计好教学结构。

激发阅读兴趣：

通过有趣的谜语、生动的故事、巧设的问题、创设情境开展竞赛、电教手段等方式导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

读与练同行：

通过多样化的练笔活动，如写告示、续写故事等，拉近学生与作者的心理距离，提升学生的情感价值观和言语表达能力。

培养学生的阅读技巧：

教授学生阅读策略，如概括主题、寻找关键词等，指导学生阅读主题句，巧用标点符号，并进行阅读问答训练。

开展有效的课堂教学：

设计多样化的教学活动，如课文朗读、分析、讨论、小组合作等，注重学生的阅读体验，并培养学生细致观察力。

提高学生的阅读理解能力：

逐步增加文章难度，引导学生仔细阅读并抓住关键词和细节信息，鼓励他们用简短的语言概括文章主旨，培养逻辑思维和推理能力。

这些方法可以根据不同的教学内容和学生特点进行灵活运用，以提高学生的阅读兴趣和理解能力。