幼儿教师在写教学反思时，可以从以下几个方面进行：

活动目标

反思目标达成情况：例如，在《猴子过河》活动中，教师设定的目标是让幼儿大胆地在集体中讲述。通过反思，教师可以发现幼儿在倾听方面表现积极，但在大胆讲述方面还有待提高，目标定位偏高，未能完全达成。

活动过程

成功之处：教师可以反思活动中哪些环节做得好，例如在《小黑鱼》绘本教学中，通过提供阅读线索和播放视频，激发了幼儿的兴趣和参与度。

不足之处：教师也可以反思活动中的不足之处，例如在利用教学设备时未能提供书本，导致幼儿在阅读体验上有所欠缺。

教育契机

抓住教育契机：教师应善于观察和抓住教育契机，例如在活动中发现幼儿对团结力量的理解不足时，可以及时点出这一主题，引导幼儿感受团结的重要性。

教学方法

创新教学方法：教师可以反思并尝试新的教学方法，例如在音乐教学中，通过创设意境、提高歌曲表达力和鉴赏能力，激发幼儿的兴趣。

多样化教学手段：教师还可以反思如何利用多种形式进行教学，例如通过图谱、动作、声音等多种手段帮助幼儿理解和掌握知识。

幼儿反应

观察幼儿反应：教师应关注幼儿在活动中的反应和表现，例如在抛高和投远活动中，观察幼儿的兴趣和参与度，及时调整教学策略。

自我提升

反思与成长：教师可以通过反思自己的教学行为，发现自己的不足，并制定改进计划，以不断提升自己的教学能力。

教学反思

今天，我进行了《猴子过河》的活动，旨在通过启发性提问和有目的的讲述，帮助幼儿学会完整有序地表达图片内容。在活动过程中，我发现大部分幼儿能够积极认真倾听，但在大胆讲述方面还有待提高。目标定位偏高，未能完全达成。

在活动过程中，我利用了《猴子过河》的故事，通过启发性提问引导幼儿思考，但在教学设备的运用上，未能提供书本，导致幼儿在阅读体验上有所欠缺。此外，在活动最后，我未能及时点出团结力量大这一主题，错失了教育契机。

针对以上反思，我计划在今后的教学中更加注重幼儿的倾听和表达能力培养，同时合理利用教学设备，提供更多的阅读材料。此外，我会更加注意抓住教育契机，及时引导幼儿理解和感受故事中的深刻道理。

通过这次反思，我认识到自己在教学方法和策略上还有很大的提升空间。我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为幼儿的成长和发展创造更好的条件。

希望这些建议能对幼儿教师们有所帮助。