针对幼儿园中班调皮孩子的评语，需要结合孩子的具体表现，既肯定其积极品质，又指出需要改进的地方。以下是分类型整理的评语示例：

一、动手能力强但社交需提升

季烨枫

活泼懂事，尊敬师长，主动承担班级任务，绘画和手工能力突出。建议在集体活动中更主动表达，学会耐心倾听他人。

黄小贝

聪明调皮，生活自理能力强，绘画进步显著。需加强与同伴的互动，尤其在合作游戏中更积极。

二、思维活跃但规则意识薄弱

小翎翎

好学爱跳，唱歌画画表现突出，但需注意课堂纪律。建议通过故事引导理解集体规则的重要性。

锐锐

积极参与班级活动，思维活跃，但自控能力较弱。可通过设立小目标（如每天举手2次）逐步培养耐心。

三、内向敏感但潜力巨大

王智健

学习习惯优秀，回答问题积极，竖笛演奏表现优异。希望增强自信，在集体面前更勇敢表达。

恬恬

好动爱问，乐于助人，绘画技能提升快。需注意情绪表达，声音轻柔些会更有亲和力。

四、需要增强专注力

周圆

坚持性不足，做事缺乏耐心。建议通过游戏化训练（如拼图比赛）提高专注力。

丰丰

数学兴趣浓厚，但节奏感较弱。可通过音乐和绘画结合的方式，提升综合感知能力。

通用建议：

表扬积极行为：用“你真棒!”“进步显著!”等语言强化正面体验。- 具体指出改进点：如“坐姿再端正一点”“主动分享你的想法”等。- 家校合作：与家长沟通，共同制定行为激励计划。通过个性化评语，既能关注孩子的独特性，又能有效引导其行为发展。