关于综合素质评价较差学生的自我评价，建议从自我认知、学习态度、行为习惯等方面进行客观分析，并提出改进方向。以下是一个示例模板，供参考：

综合素质评价自我评价

一、思想品德

集体意识与责任感

我尊重师长，团结同学，积极参与班级活动，具备较强的集体荣誉感。但有时在团队协作中沟通能力有待提升，需更加主动地表达观点。

行为规范

遵守学校规章制度，诚实守信，尊敬师长。但存在迟到、作业拖延等小问题，需加强时间管理意识。

二、学习能力

学习态度

对学习有基本热情，但缺乏主动性和毅力，遇到难题容易退缩。需培养“勤奋务实”的学习习惯，提高自主学习能力。

学习方法

课堂专注度不足，课后复习不及时，导致知识掌握不扎实。需改进学习方法，如制定计划、做好笔记等。

三、社会实践

参与度与能力

参与过班级活动，但主动性和创造性不足，多依赖他人指导。需增强策划、组织能力，主动承担任务。

团队协作

团队合作意识较好，但沟通能力较弱，需学会倾听他人意见，提升协作效率。

四、自我反思与改进

不足之处

缺乏耐心，易分心；

时间管理不当，导致任务拖延；

面对困难时缺乏应对策略。

改进措施

制定详细学习计划，减少拖延现象；

参加时间管理培训，提高效率；

主动寻求帮助，培养解决问题的能力。

建议

关注过程而非结果：

评价时重点关注努力程度和改进方向，而非单纯分数。

具体化目标：设定可实现的短期目标（如每天完成作业、主动参与课堂讨论），逐步提升自我管理能力。

寻求支持：与老师、同学建立良好关系，利用资源解决问题。

通过以上分析，可以更清晰地认识到自身优势与不足，为后续发展奠定基础。