关于毕业设计教师指导审题意见的撰写，需结合学术规范和教学实际，从多个维度进行综合评价。以下是具体建议和示例：

一、核心评价维度

创新性

- 是否结合时代发展，提出新颖的研究视角或方法。例如，若研究高校健美操课程体系构建，需说明其改革建议的独创性。

可行性

- 研究方案是否切实可行，包括技术选型、进度安排等。需评估学生是否具备完成课题的能力，以及资源是否充足。

规范性

- 论文格式是否符合学术规范，引用文献是否规范，数据描述是否准确。例如，数据库表结构需符合专业标准。

二、具体撰写建议

开头部分

- 简要说明学生选题的背景与意义，强调其紧扣专业方向和现实需求。例如：“该生选题《高等院校健美操课程体系构建研究》切合高校体育教育改革方向，具有较高的实践价值。”。

主体部分

- 评价学生文献综述的深度，指出其是否充分调研国内外研究现状，并提出合理的研究假设或解决方案。

- 分析研究方法的科学性，如实验设计是否合理、样本选择是否具有代表性。

- 指出论文结构是否清晰，逻辑是否严谨，例如论点是否明确、论据是否充分。

结尾部分

- 总结学生研究的创新点与潜在价值，提出改进建议（如增加动态网页功能、优化数据库描述等）。

- 明确是否同意开题或进入下一阶段研究，并说明理由。

三、示例参考

同意开题：

“该生选题《基于大数据的个性化教学系统设计》紧扣教育信息化趋势，文献综述全面且研究方法创新，进度安排合理，具备较高的研究价值。”

改进建议：

“论文格式需规范引用文献，数据库表结构需优化描述方式，建议结合专业领域拓展研究深度。”

四、注意事项

避免模板化：不同学科有特定规范，需结合专业要求调整评价重点（如文科侧重文献分析，工科侧重实验设计）。

平衡评价：既要指出不足，也要肯定亮点，帮助学生明确改进方向。

通过以上维度和建议，可撰写出既客观公正又具有指导意义的审题意见。