“学校坐落在大山的怀抱”这句话运用了 拟人的修辞手法。拟人是指将非人类的事物赋予人的特征或情感，使其具有类似人的行为或情感表达。在这句话中，“大山”被赋予了“怀抱”这一人类行为特征，使原本无生命的自然景观变得生动形象。

具体分析

拟人手法的表现

“怀抱”一词通常用于描述人或动物的动作，如“母亲的怀抱”“鸟儿的怀抱”。将“怀抱”用于“大山”，使大山显得温柔、包容，仿佛具有生命和情感。

修辞手法的好处

- 增强表现力：

通过拟人化描写，使自然景观更具感染力，例如“一半在云里，一半在雾里”的校门路径描写，通过拟人化手法让读者更直观地感受到山村的神秘与美丽。

- 情感共鸣：赋予自然景物以情感色彩，能引发读者对自然与人类关系的思考，如“山间的新笋，天天向上”隐喻学生的成长与自然的呼应。

- 意境营造：帮助构建独特的意境空间，如“弯弯曲曲的石板路伸到山脚平地”，通过拟人化描写强化了山村学校的地理特征与人文氛围。

综上，拟人手法通过赋予自然景物以人的特征，不仅提升了语言的表现力，还深化了读者对文本意境的感知。