五年级第七单元词句段应用的教学重点主要围绕如何根据情景描写景物的动静态美，以及如何把画面写具体展开。以下是具体方法与示例：
一、根据情景表现动静态美
动态美描写 通过动作、神态、声音等元素展现动态场景，如：
“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”（表现小艇速度之快）
“一群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平静的湖面荡起层层涟漪。”（表现鸟群活动带来的动态变化）
静态美描写
通过环境、氛围、细节等元素营造静态画面，如：
“车船过后，一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。”（表现夜晚牧场的宁静）
“院子的中央，有一棵桂树，疏疏的枝叶下，桂花还未开放，却已有累累花蕾。”（通过静态景物展现时间流逝）
二、把画面写具体的方法
选择典型景物
突出场景中具有代表性的物体，如：
湖边：枯叶飘落、鱼儿游动
校园：课间喧闹、夕阳下的静谧
运用修辞手法
通过比喻、拟人等手法增强画面感，如：
“小狗在公园的草坪上玩耍，一会儿打滚，一会儿追球，开心极了!”（拟人化描写）
“夕阳把田野染成金色，尼罗河泛起金光，金字塔仿佛用黄金铸造。”（夸张手法）
注重感官体验
结合视觉、听觉、触觉等多维度描写，如：
“清早，阴云密布，天空像一块黑色幕布，空气中弥漫着沉闷的气息。”（视觉与嗅觉结合）
“秋风扫过落叶，沙沙作响，脚下是厚厚的落叶层。”（触觉与听觉结合）
三、仿写练习示例
场景：放学后的校园
动态描写： 铃声响起，同学们如潮水般涌出教室，欢声笑语瞬间充满校园，追逐打闹声此起彼伏 静态描写
场景：清晨的小河
动态描写：鸟儿欢快地飞过湖面，激起层层涟漪，鱼儿在水中欢快游动
静态描写：晨雾缭绕中，小河如同一条银带，两岸的垂柳依依，河面上倒映着天空的蓝
通过以上方法，学生可以学会根据不同场景选择合适的描写角度，并运用多种技巧将画面呈现得具体生动。
