小学英语单词课堂操练方法多样，旨在通过趣味性和互动性提高学生的学习积极性和记忆效果。以下是一些有效的操练方法：

图片操练

What’s the next？：先让学生快速看图说单词，然后依次猜测下一张图片的内容。

What’s missing？：从单词图片中随意抽掉一张，让学生猜少了哪张。

Hide and seek：将单词图片藏在学生课桌内，让学生来找，其他学生通过喊单词的声音大小来提示目标位置。

单词卡片操练

大声小声游戏：老师用不同音量朗读单词，学生需要做出相反的音量反应。

拼读比赛：一名学生拼读一个单词，其他学生拼读字母，最后一名学生读出整个单词。

互动游戏

寻找单词法：将单词卡放在某学生桌子里，让该学生寻找，全班通过读单词的声音大小提示寻找者。

爆炸法：老师的手一会儿张开，一会儿靠近，学生跟着念单词，当老师的手迅速合上时，学生大声念出单词。

交替法：全班分成若干小组，教师说一个字母，各组的第一名学生说出以该字母开头的单词，进行对抗赛。

动作操练

拍拍乐：以单词为例，学生边拼读边拍手，如cinema。

手背手心法：老师用手点单词，手心时学生跟读，手背时学生不跟读。

小手枪：学生举起“小手枪”，老师随意移动单词卡，学生用“小手枪”指向单词并读出。

声音变化

大小声：老师大声，学生小声，反之亦然，有助于语音的输入和检查。

创意操练

从单词到句子：把单词卡从下往上移，边移边念单词，最后到达头顶时念出句子。

表情法：教师手中拿风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化。

拍手停：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停。

综合操练

多读多记：通过多读的方法加深记忆，同时可以将单词与日常生活中的事物搭配记忆。

这些方法可以根据学生的年龄和英语水平进行适当调整，以确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中有效学习单词。教师可以根据具体教学情况和学生的反馈，灵活选择和组合这些方法，以达到最佳的操练效果。