幼儿园绘画目标主要围绕认知、情感、技能和创造四个维度展开，具体如下：

一、认知目标

基础感知能力

- 初步认识绘画工具（如蜡笔、水彩笔、棉签）和材料（如纸张、颜料）。 - 能够辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色，并准确说出名称。 - 学会区分直线、曲线、折线及不同线条的变化（如方向、粗细、疏密）。

形状与色彩认知

- 认识圆形、方形、长方形、三角形等基本几何图形，并能表现物体轮廓特征。 - 了解常见固有色（如红、黄、蓝）及深浅变化，初步掌握色彩搭配原则。

二、情感目标

兴趣与态度培养

- 培养对绘画的兴趣，能愉快、大胆地作画，享受创作过程。 - 通过欣赏艺术作品，激发对美的感知和欣赏能力。

情感表达与自信建立

- 鼓励幼儿用绘画表达情感和想法，增强自信心和表现欲。

三、技能目标

工具与材料运用

- 熟练使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染，掌握线条表现技巧（如轻重、缓急）。 - 通过揉、搓、压等技法表现泥工、纸工的基本技能。

造型与构图能力

- 能用几何图形组合表现物体特征，初步掌握上下、左右等空间关系。 - 学会保持画面整洁，掌握简单的构图原则（如对称、均衡）。

四、创造目标

创新与想象力

- 引导幼儿在涂抹过程中画满画面，初步学会用图形和线条组合创造图式（如房子、动物）。 - 鼓励大胆按意愿作画，表现个性化创意。

艺术表现意识

- 通过拼贴、敲印等材料加工方式，表现自然元素（如树叶、石头）。 - 初步体验线条的力度感和节奏感，尝试用动作、表情表达欣赏感受。

补充说明

不同年龄阶段可逐步提升目标难度。例如，小班侧重基础感知与兴趣培养，中班增加形状认知与色彩运用，大班则强化组合创造与审美表现。教师应结合幼儿发展水平，提供多样化的创作材料与活动情境，激发其美术潜能。