对于一年级下册语文排序技巧，以下是一些有效的策略：

通读所有句子

了解整段文字的大意和逻辑顺序。

寻找时间顺序的词语

注意表示时间先后的词语，如“首先”、“接着”、“然后”、“其次”、“最后”等。

如果没有这些词语，根据句子的意思来判断顺序。

关注代词

有代词时，往前串，找到代词所指代的内容，并根据其位置排序。

同话题相连

将话题相同的句子连在一起，保持话题的连贯性。

找顺序标志词

注意表示时间、空间、事情发展顺序的标志词，如“早上”、“中午”、“下午”、“上面”、“下面”、“开始”、“后来”、“最后”等。

内容上要映现

确保句子内容在排序后能够连贯地表达一个完整的思想。

先浏览后排序

先快速浏览所有句子，对整体内容有一个大致了解，再逐步进行详细排序。

检查与调整

排序完成后，先浏览一遍，确保通顺连贯，如有不通顺的地方，及时调整。

注意标点符号

正确使用标点符号，如“的”、“地”的搭配，以及疑问句、感叹句的标点使用，有助于判断句子的语气和逻辑关系。

识别句子成分

找到句子的主语、谓语和宾语，根据这些成分的位置和作用进行排序。

通过以上策略，可以帮助一年级学生更好地掌握语文排序的技巧，提高理解和表达能力。建议学生在练习时多读多练，逐步熟悉并掌握这些方法。