1. 教育是心灵的灯塔，于迷雾中为灵魂指引方向，永不熄灭。

2. 真正的教育者，能在荒芜心田种下繁花，以耐心为露，用智慧施肥。

3. 教育非灌输知识之桶，而是点燃思维之火，让智慧自行燎原。

4. 每一堂课都是心灵的约会，教育者与学子在知识的花园里共舞。

5. 教育的笔触，在生命的画布上勾勒梦想轮廓，绘就未来华章。

6. 教育是无声的春雨，润泽稚嫩思想，催生出希望的春笋。

7. 青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

8. 人的志向通常和他们的能力成正比例。

9. 时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。

10. 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。

11. 幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。

12. 不幸可能成为通向幸福的桥梁。

13. 苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。

14. 烈火试真金，逆境试强者。

15. 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。

16. 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

17. 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

18. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

19. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

20. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

21. 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

22. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

23. 不要简单地向后进学生说不。

24. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

25. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

26. 做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。

27. 教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。

28. 学高为师，身正为范。

29. 我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

30. 反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。

31. 先相信你自己，然后别人才会相信你。

32. 常求有利别人，不求有利自己。

33. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

34. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。

35. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

36. “师也者，教之以事而喻诸德也。”

37. 学而不厌，诲人不倦。

38. 师者，所以传道、授业、解惑者也。

39. 国将兴，必贵师而重傅。

40. 学而不思则罔，思而不学则殆。凡为教者必期于达到不须教。

41. 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

42. 先学会做人，再学会知识。

43. 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

44. 教书育人是教师的天职，既有苦，也使人善辩。

45. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

46. 宽容别人等于祝福自己。

47. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

48. 记问之学，不足以为人师。

49. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

50. 我们的基本原则的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。

51. 在教育的百花园中，百花