在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”或“错一罚十”的做法，这种做法 违背了记忆规律，也是行之无效的。以下是具体的分析：

违背记忆规律

学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。

“漏一补十”和“错一罚十”的做法机械重复次数，无法达到学习效果，因为过度学习的量超过50%则是无效的。

降低学习兴趣和信心

这种做法容易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习造成心理障碍。

学生可能会因为过度的惩罚感到压力和挫败，进而对学习产生抵触情绪。

无效的惩罚方法

惩罚并不是目的，而是为了使学生改正错误，提高自我。

采用“漏一补十”或“错一罚十”的做法，虽然表面上看起来是在加强记忆，但实际上并没有达到预期的学习效果，反而可能带来负面影响。

建议：

教师应该采用更为科学和有效的教学方法，例如通过重复练习、及时反馈和正向激励来帮助学生巩固记忆和提高学习效果。

避免使用机械重复和过度惩罚的方法，以免对学生的学习兴趣和信心造成损害。