在2021年教师评职称时，撰写教学反思是必不可少的一部分。教学反思能够帮助评审人员了解教师是否用心教学，以及在教学过程中是否有独到的见解。通过反思，可以展示教师的上进心和责任感，同时也能够体现出教师的教学水平和成长情况。具体来说，教学反思应该包括以下几个方面：

教学目标的反思

回顾教学目标的设定是否合理，是否适合学生的实际情况。如果目标过难或过易，需要思考如何调整。

检查教学内容是否紧扣教学目标，是否突出了重点和难点，是否有遗漏的新知识点。

教学方法的反思

思考所采用的教学方法是否能激发学生的学习兴趣和积极性。如果学生对课堂反应冷淡，需要考虑更换教学方法。

例如，可以反思小组讨论的组织方式是否有效，如何改进以提高效果。

教学过程的反思

检查教学过程的各个环节是否过渡自然，从导入新课到讲解新知识，再到课堂练习和总结，每个环节之间是否紧密相连，是否避免了冷场或节奏失控的情况。

反思讲课时间分配是否合理，例如，是否因在某个历史事件的细节上花费过多时间，而导致后续的重要分析环节被仓促带过。

突发情况的反思

关注课堂上可能出现的突发情况，如多媒体故障、学生提出难题等，分享当时如何运用教育机智妥善处理，并思考如何预防类似情况再次发生。

教学理念的转变

反思教学理念是否发生了变化，是什么原因促使改变，这些变化给教学带来了什么影响。

学生学习困难的突破

分析学生在学习过程中遇到的典型困难，以及采取的解决措施和效果。

教学难点的攻克

反思在教学中遇到的难点是如何攻克的，以及心得体会。

具体案例的支撑

选择1-2个最能体现反思主题的教学案例，详细描述教学过程，包括教学背景、教学设计、教学实施和教学效果，以增强反思的说服力。

通过以上几个方面的反思，教师可以全面总结自己的教学情况，展示自己的教学能力和成长，从而在职称评定中占据优势。建议教师在撰写教学反思时，要具体、深入地分析问题，并结合实际教学案例，使反思材料更具说服力和参考价值。