幼儿园教案中关于介词的解释和教学要点如下：

一、介词的定义

介词是汉语中用来表示词与词、词与句之间关系的虚词，具有以下特点：

语法功能：

不能单独作句子成分，必须与名词、代词等构成介词短语才能在句中作状语、表语、补语或介词宾语；

结构作用：

位于名词或代词之前，构成介词短语，例如“在桌子上”中的“在”。

二、介词的常见分类

简单介词：

如时间（at、on、in）、地点（in、on、under）、方向（to、from）、方式（by、with）等；

合成介词：

由两个或更多词组合而成，如“inside（inside the room）”“into（into the box）”等。

三、介词的基本用法

作状语：

表示时间、地点、方式等，例如：

时间：at 3 o'clock（具体时刻）、on Monday（具体某天）、in the morning（一天中的某部分）；

地点：in the park（在公园）、on the table（在桌子上）；

方式：by car（乘汽车）、with a smile（微笑着）。

作定语：

修饰名词，如“a book on the table”中的“on the table”；

作表语：

补充说明主语状态，如“The cat is under the bed.”中的“under the bed”；

作宾语补足语：

与动词连用，如“make the cake clean”中的“clean”。

四、易混淆介词辨析

| 类型 | 例句 | 容易混淆点 |

|------------|--------------------|--------------------------|

| 表示时间 | at 3:00, on Monday | in the morning|

| 表示地点 | in the room, on the floor | at the station |

| 表示方向 | to the park, from home | into the box |

五、教学建议（幼儿园）

认知阶段：

通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解介词表示的空间关系（如上下、前后）；

实践应用：

设计游戏活动，如“找家”（用介词描述位置）；

语境拓展：

结合日常生活，引导幼儿用介词描述经历，如“今天早上我吃了面包”。

通过以上内容，幼儿可逐步掌握介词的基本概念和用法，并能在简单语境中正确运用。