教授一年级学生如何将词语排成句子，可以采用以下教学方法：

确定主语

通常主语是“我”、“你”、“他”等代词。

选择动词

动词描述主语的动作或状态。

添加修饰词

选择形容词或副词来修饰动词或主语。形容词描述名词特征，副词描述动作方式或程度。

排列词语

按照“主语-动词-宾语或补语”的顺序排列词语。

检查句子

确保句子通顺，没有语法错误。

朗读句子

检验其连续性与流畅度。

标点符号

根据句子语气添加适当的标点符号。识别疑问或感叹的提示词，并加上相应的标点。

特殊词搭配

注意“的”和“地”的正确搭配。名词后跟“的”，动词后跟“地”。

练习与反馈

提供句子排序练习，鼓励学生通过口头或书面方法练习。学生互相交流，教师点拨错误，提高语文能力。

理论讲解

分析词性，名词表示事物，动词表示动作，形容词和副词修饰名词和动词。强调语义通顺，注意句子结构的完整性。

通过这些步骤，学生可以学会如何从混乱的词语中找出逻辑关系，并排列成有意义的句子。