对于一年级的小朋友来说，连词成句并加上标点符号可能有些困难，但通过一些简单的步骤和练习，他们可以逐渐掌握这个技能。以下是一些建议：

读读词语，找找有没有特殊的词语

特殊的词语可能包括疑问词（如“什么”、“谁”、“哪里”）、感叹词（如“呀”、“啊”）或表示情感的词（如“开心”、“难过”）。这些词后面通常需要加上相应的标点符号，如问号、感叹号或句号。

“的”和“地”搭配好

“的”后面通常跟名词，如“小鸟”、“草地”；“地”后面跟动词，如“跑”、“跳”。这有助于确定词语的正确搭配，并使句子更加通顺。

确定句子的意思

在连词成句之前，先读读所有的词语，尝试理解它们的意思，并确定它们如何组合在一起。可以通过口头排序或简单的书写来尝试形成完整的句子。

加上正确的标点符号

根据句子的意思和结构，加上适当的标点符号，如逗号、句号、问号或感叹号。注意不要漏掉任何标点符号，特别是句末的标点符号。

仔细检查

完成连词成句后，仔细检查几遍，确保没有遗漏或错误。可以请家长或老师帮忙检查，以确保句子的正确性。

今天的天气真好呀!

解释：这是一个感叹句，表达了说话者对今天天气的喜爱，因此句末使用了感叹号。

小明非常关心他的同学。

解释：这是一个陈述句，描述了小明对同学的态度，因此句末使用了句号。

花儿在公园里开得真美丽。

解释：这是一个陈述句，描述了花儿在公园里的状态，因此句末使用了句号。

你怎么还不回家呢？

解释：这是一个疑问句，询问对方为何还未回家，因此句末使用了问号。

通过不断的练习和纠正，一年级的小朋友会逐渐掌握连词成句并加上标点符号的技巧。