《三只小猪》这个童话故事蕴含了多个领域的教育因素，主要包括：

团队合作：

故事强调了团队合作的重要性。三只小猪通过团结一致，共同合作，克服了困难，最终战胜了大灰狼。这教给了孩子们团队合作的重要性，培养了他们的团队意识和协作能力。

智慧和创新：

三只小猪分别使用不同的材料建造房屋，展示了不同的智慧和创造力。这启示了孩子们要善于思考和创新，找到解决问题的不同方法和途径。

勤劳与努力：

故事中的三只小猪代表了三种不同的态度，老大和老二懒散，只图眼前的轻松，而老三则勤奋努力，用心搭建房子。这告诉我们，只有勤奋努力，才能为未来打下坚实的基础。

危机意识：

在故事中，大灰狼吹倒了老大和老二的房子，这表明他们没有危机意识。而老三的房子则因为用了坚固的材料，得以抵挡大灰狼的侵袭。这告诉我们，要有危机意识，及时防范潜在的风险，并为应对危机做好准备。

智慧与勇敢：

老三在面临大灰狼的威胁时，表现出了智慧和勇敢。他不仅用智慧搭建了坚固的房子，还设法将大灰狼困住。这告诉我们，在面临困境时，要勇敢面对，运用智慧解决问题。

自主与合作：

在故事中，三只小猪最初各自为战，结果分别被大灰狼轻易击败。最后，他们在老三的带领下，团结合作，成功抵御了大灰狼的侵袭。这告诉我们，在面对困难时，要懂得团结协作，共同应对。

预防胜于治疗：

故事中，老三的房子之所以能够抵挡大灰狼，是因为他采取了预防措施。这告诉我们，预防胜于治疗，要及时发现问题，采取措施，防患于未然。

责任感：

三只小猪中，老三具有强烈的责任感，他不仅关心自己的安危，还牵挂着哥哥们的安全。这告诉我们，要有责任感，关心他人，共同成长。

勇敢面对挑战：

故事中的三只小猪面对大灰狼的威胁，通过智慧和努力建造房屋，展示了勇敢面对困难的重要性。

寻找解决问题的创造性方法：

每只小猪都用不同的材料建造房屋，培养了孩子们的创造力和解决问题的能力。

审美功能：

故事还体现了奇幷美、诗意美、游戏美等审美功能，具有陶冶性情、教化道德、增长知识、提高语文能力等教育功能。

安全教育：

通过小猪们机智勇敢的行为，孩子们将学会如何抵制诱惑，保持警觉，这对于2至7岁的孩子来说，尤为关键。

综上所述，《三只小猪》不仅是一个有趣的童话故事，还富含了许多有意义的教育元素，能够在多个方面对孩子们进行教育和启发。