教师被视为“最卑贱的职业”的原因是多方面的，包括 社会地位、经济待遇、职业形象以及教育体制问题等。以下是一些具体分析：

社会地位和经济待遇

教师的政治地位和经济地位相对较低。与一些高薪职业相比，教师的收入普遍不高，这使得他们在社会中的经济地位受到影响。

部分教师对现实缺少清醒认识，过于把自己拔高，导致在出现问题时容易受到社会的指责和攻击。

职业形象和负面信息

随着网络的发展，教师负面信息的传播越来越频繁，如收红包、体罚学生、补课等，这些负面事件使得公众对教师产生了普遍的不信任。

教育体系中的诸多乱象，如学生负担过重、教育内卷严重等，使得家长将矛头指向教师，认为教师应对此负责，进一步加剧了对教师的偏见。

教育体制问题

教育体系中的诸多问题，如教师工作负担加重、教学之外的琐事与繁杂事务增多，使得教师在教育改革中几乎没有发言权，只能被动执行，这种低下的地位使得他们不仅没有话语权，反而经常成为问题的替罪羊。

一些校长将教师视为服务者，强调“学生就是上帝”的观念，这种理念普遍流行于一些学校，直接影响了家长和社会对教师的态度。

社会价值观的多元化

随着社会价值观的多元化发展，人们的道德认同标准、价值选择标准也越来越多样化，教师所传播的“道”不再被所有人都认同，甚至可能与学生自身的价值观背道而驰，这使得教师作为价值领域里面唯一典范的地位受到很大的挑战。

外部因素的影响

社会上存在对教师群体的误解和偏见，认为教师是“最危险的职业”，一旦出事，家长讹诈、学校打压、主管部门处罚，这种集体行为使得教师形象进一步受损。

综上所述，教师被视为“最卑贱的职业”的原因是多方面的，既有社会和经济因素的影响，也有教育体制和价值观多元化带来的挑战。要改善教师的地位，需要从提高教师的经济待遇、改善教育体制、加强职业培训和形象塑造等多方面入手。