设立教师节的核心原因可归纳为以下几点：

一、提升教师社会地位

历史与文化传承

尊师重教是中华民族的传统美德，早在公元前11世纪的西周时期就有“弟子事师，敬同于父”的记载，孔子等先贤的教育理念为教师职业奠定了文化基础。通过设立教师节，将这一传统以国家名义固定下来，进一步强化社会对教育工作者的尊重。

政治与社会的双重意义

国家通过设立教师节，旨在将教育事业提升至国家战略高度，强调教师是“人类灵魂的工程师”“太阳下面最光辉的职业”，从而提高教师的政治地位和社会认可度。例如，教师节期间会开展表彰活动、改善教学条件等，直接提升教师的职业尊严。

二、弘扬尊师重教的社会风尚

形成良好社会氛围

教师节通过表彰优秀教师、宣传教育成就等方式，营造“尊师重教、尊重知识、尊重人才”的社会氛围。这种氛围有助于吸引更多优秀人才投身教育事业。

改善教师工作环境

设立教师节也是为了解决教师待遇较低、职业发展受限等问题。通过政策倾斜（如工资补贴、住房保障等），改善教师的工作和生活条件，增强其职业吸引力。

三、推动教育事业发展

肯定教育贡献

教师节是对教师长期辛勤付出的认可，通过公开表彰、媒体宣传等形式，肯定教师在知识传播、人才培养中的核心作用。

促进教育公平

强调“有教无类”的教育理念，帮助偏远地区和贫困地区的教师获得更多关注和支持，缩小教育资源差距。

四、国际视野与文化自信

借鉴国际经验

全球多国设立教师节，中国此举也是顺应国际趋势，通过标准化节日强化教育工作者的全球性尊重。

文化自信的体现

通过弘扬古代尊师传统与现代教育理念的结合，增强民族对教育价值的认同感，形成独特的文化自信。

综上，教师节不仅是国家对教育工作者的尊重与感谢，更是通过制度设计推动教育事业全面发展的战略举措。