开题报告指导教师评语是科研项目启动阶段的重要评价内容，需从研究内容、方法、计划及学生能力等多方面进行综合评价。以下是撰写评语的要点及示例：

一、核心评价维度

研究内容与选题

是否紧扣专业方向，结合实践需求，体现创新性。

选题范围是否适中，研究目标是否明确。

研究方法与设计

方法选择是否合理，措施可行，能否有效支撑研究目标。

研究方案是否详细，逻辑关系清晰，具备可操作性。

进度安排与计划

工作步骤是否明确，时间节点是否合理，是否与任务书要求一致。

预期成果是否明确，是否有助于后续研究。

学生能力与潜力

学生是否具备独立开展研究的能力，科研思维是否严谨。

是否体现学生对本领域发展的理解，团队协作能力如何。

二、评语结构建议

开头：

简要说明评价目的（如“本评语基于开题报告内容，从以下方面进行评价”）。

主体：分点评价上述维度，每点需具体说明优点与不足。

结尾：总结性意见（如“同意开题，建议进入下一阶段研究”或“需完善数据支撑”）。

三、示例参考

优秀案例

“该生开题报告选题紧扣机械设计专业方向，结合实际工程问题，研究内容充实且方法设计合理。文献综述全面，问题分析深入，进度安排科学，具备较强的研究潜力，同意开题并进入实验阶段。”。

待改进案例

“论文结构基本完整，但数据分析部分存在逻辑漏洞，建议补充实证研究。研究计划中时间节点设置较宽松，需提高执行效率。”。

四、注意事项

语言规范：

使用"该生/课题..."的客观表述，避免主观评价性词汇（如"优秀学生"）。

重点突出：聚焦研究创新点或潜在问题，避免冗长无关描述。

签字要求：评语需指导教师手写签名，确保权威性。

通过以上要点和示例，可系统撰写出全面、客观的开题报告评语。