现代汉语中避免词类误用的方法主要包括以下几点：

理解词类的二重性

词类在语法活动中具有本用和活用的二重性。教材编写和课堂教学活动应分开词类的这两种用法，使学生明确不同词类在特定语境下的正确使用方式。

掌握“三主三式”教学结构

采取“三主三式”的教学结构模式，有助于学生更好地理解词类误用的困惑，提高他们的认识水平和判断能力。

避免实词误用

注意名词、动词、形容词等实词的使用，避免将名词误用为动词或形容词，动词误用为名词或形容词，形容词误用为名词或动词。例如，“睡眠”是名词，不应误用为动词“睡”；“荣誉”是名词，不应误用为形容词。

避免虚词误用

仔细区分和正确使用副词、介词等虚词，避免副词误用为形容词或动词，介词误用为其他词类。例如，“更”作为副词表示程度增加，不应与“一样”连用；“对于”和“关于”的用法需根据语境正确选择。

正确使用数词和量词

注意数词和量词的搭配和使用，避免数量词的误用，如“增多”和“减少”的误用，正确使用倍数、分数表示数目的增加或减少。

注意代词的指代对象

使用代词时要明确其指代对象，避免指代不明导致的歧义和误解。

通过练习和案例分析

通过大量的练习和案例分析，巩固学生对词类误用的认识，提高他们的实际应用能力。例如，通过分析具体句子中的词类误用，找出错误并进行改正。

结合具体语境

在学习和运用词语时，要结合具体的语境，理解词语在不同语境下的词性和用法，避免孤立地记忆词类规则。

通过以上方法，可以有效减少现代汉语中的词类误用，提高语言表达的准确性和规范性。