普通高中学生综合素质评价表通常包括以下几个部分：

基本信息

姓名

性别

出生年月

政治面貌

民族

身份证号

籍贯

学籍号

学考号

感兴趣的职业/专业

自我陈述报告

通过列举典型事例等方式，介绍学生本人的社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等方面的具体突出表现，字数控制在800字左右。

教师评语

审核确认学生自我陈述报告真实性；

结合学生高中三年成长经历，对学生作出简要评价。

评价内容

道德品质：

爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义；

关心国家及世界大事，维护国家利益和国家形象；

热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益；

孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚；

诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非；自觉抵制违法和不良行为，考试不作弊。

公民素养：

遵守法律法规，遵守学校规章制度；

热爱劳动，具有社会责任感和公民意识；

环境保护意识强，积极参与环保活动。

学习能力：

学习态度端正，勤奋学习，成绩优良；

具有良好的学习习惯和方法，善于独立思考和解决问题；

积极参与课外学习和学术活动，拓宽知识面。

身心健康：

经常坚持体育锻炼，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试；

养成经常锻炼身体的习惯，保持健康的生活方式；

有良好的心理素质和自我调节能力，能够应对学习和生活中的压力和挑战。

艺术素养：

具备一定的艺术修养和审美能力，能够欣赏和创造艺术作品；

积极参与学校组织的艺术活动和比赛，丰富课余生活。

社会实践：

积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等；

通过实践活动，培养团队合作精神和解决问题的能力。

期末总结

学生对高中三年学习的总结和反思，包括取得的成绩、存在的不足以及未来的发展规划。

毕业鉴定

学校对学生的综合评价和鉴定，包括学生的综合素质、发展潜力等方面。

在填写综合素质评价表时，学生应如实填写相关信息，并在自我陈述和教师评语中突出自己的特长和亮点。同时，要注意字迹工整、条理清晰，以便于评价人员能够快速、准确地了解学生的综合素质。