关于古代人对少年的寄语，综合多篇古文材料，可归纳为以下核心思想：

一、勤学苦读

经典引用

- "书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"（李白）

- "不吃饭则饥，不读书则愚"（颜真卿）

- "读万卷书，下笔如有神"（杜甫）

- "学如逆水行舟，不进则退"（《论语》）

教育理念

古人强调知识是立身之本，通过勤奋学习可增长才干、明辨是非。如《论语》中"知之为知之，不知为不知"的求知态度，以及"学而时习之"的实践方法。

二、品德修养

仁德为先

- "仁者，爱人"（《论语》）

- "以仁爱为本，待人以诚"（《诗经》）

谦逊有礼

- "谦恭有礼，敬师长，友朋辈"（《礼记》）

- "慎思明辨，不盲从，不轻信"（《周易》）

担当责任

- "士不可以不弘毅，仁以为己任"（《论语》）

- "天行健，君子以自强不息"（《周易》）

三、行为准则

知行合一

- "知行合一，方为真知"（王阳明）

- "言行一致，方能立信"（《论语》）

持节守志

- "执节守志，不可夺也"（《楚辞》）

- "志存高远，脚踏实地"（《论语》）

四、励志寄语

前程似锦

- "少年志气壮，天地任逍遥"（《送李济之广州》）

- "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"（《离骚》）

时光易逝

- "青春须早为，岂能长少年"（《楚辞》）

- "盛年不重来，一日难再晨"（《警世贤文》）

五、经典诗句

"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"（郑燮《竹石》）

"会当凌绝顶，一览众山小"（杜甫《望岳》）

"但愿人长久，千里共婵娟"（苏轼《水调歌头》）

这些寄语通过劝学、修德、立志等多维度，为少年成长提供了全面的指导，既强调内在修养，也注重外在实践，至今仍具有深刻的启示意义。