制定教师职业生涯规划的时间并没有固定的标准，它可以根据个人的需求、职业发展阶段以及个人目标的不同而有所调整。以下是一些关于制定教师职业生涯规划时间的建议：

长期规划：

可以在师范院校学习期间就开始制定，这样可以尽早明确自己的职业方向和目标。

短期规划：

一般可以分为三年规划或五年规划，这些规划可以帮助教师在较短时间内实现具体的目标，并逐步向长期目标迈进。

入职初期（1-3年）：

在这个阶段，教师需要适应教师角色，掌握基本的教学技能，因此制定一个短期规划（1-3年）是合适的，以便快速适应并成长。

职业成长期（4-6年）：

在这个阶段，教师希望进一步提升专业技能和班级管理能力，可以考虑制定一个中期规划（3-5年），以便在职业成长期取得更大的进步。

职业成熟期（7-10年）：

在这个阶段，教师希望能够在教学研究和专业影响力方面有所建树，可以考虑制定一个长期规划（5-10年），以便实现更高的职业目标。

职业高峰期（10年以上）：

在这个阶段，教师希望能够在教育创新和终身学习方面不断突破，可以考虑制定一个长期规划（10年以上），以便持续推动教育创新和个人发展。

总的来说，制定教师职业生涯规划的时间应根据个人的实际情况和职业目标来灵活安排，既可以尽早开始规划，也可以根据职业发展阶段逐步调整规划的时间长度。重要的是，规划应该是动态的，能够随着个人成长和外部环境的变化而不断调整和更新。