教学评价的意义主要体现在以下几个方面：

导向功能：

教学评价体系可以引导教师转变教育思想，发挥教育创新意识，达到改进课堂教学的目的。评价体系中对于教和学相关的各种因素的选择和侧重点不同，促使教师在今后的课堂教学中更加注重这些因素，并将其作为展示和发挥的重点。

诊断功能：

教学评价可以诊断教学中存在的问题，及时了解学生的学习情况和获得教学效果的反馈信息，明确自己教学中的优点与不足，以改进教学。

激励功能：

通过教学评价，可以激励学生更积极地学习，及时得到学习效果的反馈信息，明确自己学习中的长处与不足，以扬长补短。同时也可以激励教师更好地设计并执行教学计划，提高教学质量。

调控功能：

教学评价可以对教学过程进行监控和调整，使教学活动的目标更加明确，方法更加合理，从而更好地实现教学目标。

选拔功能：

通过教学评价，可以对学生的学习能力、学业水平等进行评估，作为选拔人才的重要依据。

促进教师专业发展：

教学评价可以为教师提供一个科学了解自身教学状况的窗口，使其明确自己教学中存在的不足和今后努力的方向，为教师的专业发展提供一个很好的平台。

提高教学质量：

科学的教学评价体系是实现课程目标的重要保障，通过评价可以发现教学中的问题，进而改进教学方法，提高教学质量。

促进学生全面发展：

教学评价不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的非智力因素，如情感、态度、合作精神等，从而促进学生的全面发展。

综上所述，教学评价在教学活动中具有多方面的意义，是提高教学质量、促进学生全面发展和教师专业成长的重要手段。