对研修班教师的评价如下：

任务完成与作业设计

教师能够根据任务单具体符合实际，作业优化精彩，整合了教学资源，值得学习。作业设计通过音图视频等手段，将学生情境融入其中，让学生在活跃的氛围中得到了听说读写能力的训练。以信息技术优化学习活动，增加了学习的趣味性，调动了学生的学习积极性。

工作态度与专业能力

该教师在研修期间态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务，还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

授课风格与效果

李辉老师讲课以电子课件为主，内容详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富，以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时、准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

课堂管理

老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。在班级管理和教育教学方面表现出色，能够学习理论专著，并写好摘抄和心得。李老师在课外对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

学生反馈

课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些幽默，很受同学欢迎。老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

综合以上评价，可以得出研修班教师在教学能力、工作态度、学生反馈等方面都有出色的表现。他们不仅能够高质量地完成教学任务，还能通过创新的教学方法和细腻的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，他们在班级管理和课外辅导方面也表现出色，是学生学习的榜样和良师益友。