在小学生中开展环境保护教育需要结合直观教育、实践活动和日常渗透，具体方法如下：

一、环境意识培养

直观教育与体验式学习

通过参观环保设施（如公园、垃圾处理厂）、观看环保教育视频或图片，让学生直观感受环境问题。例如，组织学生到植物园观察植物生长，或观看垃圾分类处理流程视频，增强对生态平衡和资源循环的认识。

主题活动与情感共鸣

开展“我爱我家”“绿色家园”等主题活动，引导学生分享家乡环境特点，激发其保护家乡的责任感。例如，通过对比家乡污染前后的变化，让学生意识到环保的紧迫性。

二、环保行为养成

日常行为规范

在校园内设置环保提示标识（如“节约用水”“废物入篓”），引导学生养成随手关灯、分类投放垃圾等习惯。例如，在盥洗室张贴节水标语，在楼梯口设置安静提示牌。

实践活动与创意表达

组织学生利用废旧物品制作手工艺品（如用纸箱做电话、用报纸拼贴画），既培养创造力，又强化资源循环利用意识。例如，开展“废物变宝”创意大赛，鼓励学生用废弃物品设计实用物品。

三、家校合作与社会参与

家庭环保观察与行动

布置家庭作业，让学生记录家庭用水用电习惯，分析浪费原因，并提出改进建议。例如，观察洗澡时间对用水量的影响，制定节水方案。

社区环保活动

结合节假日开展“低碳生活伴成长”主题活动，如每周熄灯一小时、垃圾分类宣传等。通过家庭参与和社区互动，扩大环保影响力。

四、课程渗透与评价机制

融入学科教学

在科学、美术、语文等课程中渗透环保教育。例如，在科学课上讲解生态系统，在美术课上引导学生创作环保主题作品。

建立评价体系

通过“星级班级”“环保小卫士”评选等活动，激励学生积极参与环保行动。定期评选环保行为优秀个人或班级，并进行表彰。

通过以上方法，既能培养学生的环保意识，又能通过实际行动促进其环保习惯的养成，形成全员参与的良好氛围。