一、综合类评语

小云

聪明能干，喜欢探索科学奥秘，着色大胆新颖，常有独特见解。建议减少说话次数，专注力更强的学习状态将更上一层楼，期待小学表现更出色!

黄艳

乖巧懂事，礼貌待人，主动帮助老师管理班级，卫生习惯良好。遇到困难会主动商量解决，学习认真，是老师的得力助手，升小学后定能更优秀!

欣欣

幽默风趣的“开心果”，与同伴相处融洽，儿歌故事英语表达优秀。作业完成质量高，期待小学阶段继续保持积极态度!

二、能力突出类评语

穆欣雨

乐观开朗，礼貌待人，热爱集体活动。跳舞时陶醉其中，学习时专注力强，建议加强自理能力，未来可成为全面发展的“三好生”!

林子昂

动脑筋能力强，乐于助人，适应新环境快。唱歌表演时声音协调，建议上课时更积极倾听他人发言，进步空间很大!

胡依萌

数学操作能力突出，围棋学得快，但需主动发言交流。希望改掉内向性格，积极参与课堂互动!

三、个性发展类评语

王奕驰

好学善思，想象力丰富，积木搭建和作业完成质量高。诚实勇敢，建议提高作业速度，期待小学新挑战!

程老师特别表扬

从胆小害羞到自信开朗，作业进步显著，舞台表现力强。希望继续保持积极心态，勇敢表达观点!

帆帆

责任心强，独立性较好，但偶尔情绪波动。建议加强早操等常规训练，未来可更全面!

四、建议与祝福类评语

小酉

观察力敏锐，喜欢探索，但需提高专注力。建议多参与集体活动，锻炼表达能力，老师相信你!

如如

动作灵活，积极参与活动，但课堂专注度需加强。建议通过游戏学习提高注意力，老师期待你的进步!

牛牛

绘画天赋出众，但需勇敢尝试新事物。建议多锻炼身体，增强自信，老师永远支持你!

以上评语结合了学习、行为、社交等多方面表现，旨在全面反映学生特点，并提出针对性建议。实际使用时可根据学生个体情况调整措辞。