关于形容教师职业的诗句，综合多个权威来源整理如下：

一、传统赞颂类

"一日为师，终身为父"

出自关汉卿《窦娥冤》，强调师徒情谊的深厚与永恒。

"经师易遇，人师难遇"

司马光《资治通鉴》中的名句，突显师德的非凡与稀有。

"师者，所以传道授业解惑也"

韩愈《师说》的核心论断，奠定尊师重教传统。

二、奉献精神类

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"

李商隐《无题》以蜡烛燃烧比喻教师无私奉献的精神。

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

龚自珍《己亥杂诗》借落花意象表达教师培育后代的奉献情怀。

三、教育智慧类

"随风潜入夜，润物细无声"

杜甫《春夜喜雨》以春雨喻指教师潜移默化的影响。

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

刘禹锡《奉和令公绿野堂种花》以桃李代指学生，赞颂教师培育英才的成就。

四、师德风范类

"鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花"

佚名《对联》以鹤发丹心描绘教师高尚品格。

"德高鸿儒博学，望重英雄豪杰"

佚名《天净沙六首·老师匡焕学》赞颂教师兼具学识与人格魅力。

这些诗句从不同角度展现了教师的职业特征：既有对师徒情谊的颂扬，也有对奉献精神的礼赞，更有对教育智慧的肯定。如需进一步了解具体诗句背景，可结合诗题或作者进行深入研究。