针对高二学生的期末评语，结合学习态度、行为表现和潜力发展，可参考以下分类建议：

一、学习态度与习惯

积极进取型

- 优点：勤奋刻苦、自律性强，能独立完成作业，有明确的学习目标。 - 改进方向：需增强课堂参与度，减少分心行为。

被动依赖型

- 优点：基础扎实、遵守纪律，但缺乏主动学习意识。 - 改进方向：建议设定短期学习计划，逐步培养自主学习能力。

潜力待发型

- 优点：思维敏捷、有独立见解，但常因拖延影响成绩。 - 改进方向：需提高时间管理能力，增强执行力。

二、行为表现与团队协作

内向沉稳型

- 优点：文静礼貌、责任心强，常主动承担班级任务。 - 改进方向：可尝试更积极地参与课堂讨论，锻炼表达能力。

活跃外向型

- 优点：热情开朗、富有创造力，但易分心于娱乐活动。 - 改进方向：建议平衡学习与兴趣，提高专注力。

团队协作型

- 优点：乐于助人、善于沟通，能带动班级氛围。 - 改进方向：需提升领导能力，学会在团队中发挥核心作用。

三、学科能力与潜力挖掘

学科薄弱型

- 优势科目：数学、物理等逻辑性强，可通过针对性训练提升。 - 需加强科目：英语词汇量不足，建议增加阅读量并练习写作。

综合发展型

- 优势：多领域兴趣广泛（如音乐、体育），但学习深度不足。 - 改进方向：建议聚焦核心学科，结合兴趣培养综合素养。

四、心理状态与自我管理

自信不足型

- 问题：因害怕失败而回避挑战，缺乏尝试勇气。 - 改进方向：通过成功体验建立自信，逐步挑战更高目标。

抗压能力弱型

- 问题：面对挫折易退缩，情绪波动较大。 - 改进方向：学习压力管理技巧，培养积极心态。

示例评语模板

积极进取型：

"你如同默默耕耘的园丁，自律性极强且学习勤奋。若能增加课堂互动，相信你的潜力将更上一层楼!"

被动依赖型：

"你基础扎实，但需主动探索知识。设定明确计划，逐步提升自主学习能力，老师期待你的突破!"

潜力待发型：

"你的思维敏捷，若能减少拖延，专注学习，成绩将显著提升。相信坚持的力量，你一定能实现目标!"

通过以上分类与建议，可针对不同学生特点制定个性化评语，既肯定优势，又指出改进方向，帮助学生建立自信并激发学习动力。