学生成长档案中的校外表现部分，可以从以下几个方面进行撰写：

行为举止：

描述学生在家庭、社区和公共场所的行为表现，是否遵守社会公德、尊重他人、关心集体等。例如，是否文明礼貌、不随地乱扔垃圾、不在公共场合大声喧哗等。

态度表现：

关注学生对待学习、生活、人际关系等方面的态度，是否积极向上、乐观开朗、勇于面对挑战等。这些态度能够反映学生的心理素质和成长潜力。

社会活动：

列举学生参与的社会活动，如志愿者活动、社区服务、兴趣爱好等。通过这些活动，可以了解学生的社会责任感、兴趣爱好以及团队合作能力。

社交能力：

评价学生在与他人交往中的沟通能力、协调能力、解决问题的能力等。这些能力对于学生未来的工作和生活都至关重要。

个人品质：

描述学生的个人素质，包括自我控制力、自我约束力、品德修养和道德观念等。

爱好和兴趣：

反映学生的爱好和兴趣，是否善于发现自己的潜力和特长，是否有自己的兴趣和爱好，以及是否愿意参加各种活动等。

综合评价：

综合以上各方面，对学生在校外表现进行客观、全面的评价，并提出期望和建议，如希望学生继续保持积极向上的态度，在学习和生活中更好地发扬自己的优点和长处。

学生校外表现

行为举止：该生在校外表现文明礼貌，不随地乱扔垃圾，不在公共场合大声喧哗，不乱涂乱画，不破坏公共设施。他/她尊重老人，帮助弱小，不欺负同学，不打架斗殴，不说脏话，不做不良行为。此外，他/她遵守交通规则，爱护环境，学会自我保护。

态度表现：该生对待学习积极向上，乐观开朗，勇于面对挑战。他/她认真复习功课，尊敬长辈，有适量的家务劳动，表现出强烈的责任心和自律性。

社会活动：该生积极参加各种社会活动，如社区服务和志愿者工作，展现出良好的团队合作能力和社会责任感。

社交能力：该生在与他人交往中表现出良好的沟通能力和协调能力，能够有效解决问题，受到老师和同学的赞誉。

个人品质：该生具有强烈的自我控制力和自我约束力，品德修养高尚，道德观念强，具有勇气和毅力。

爱好和兴趣：该生兴趣广泛，善于发现自己的潜力和特长，积极参加各种活动，表现出对学习的热情和对生活的热爱。

综合评价：该生在校外表现优秀，综合素质高，具备良好的道德品质和社会责任感。希望他/她继续保持积极向上的态度，在学习和生活中更好地发扬自己的优点和长处，成为全面发展的优秀人才。

希望这些建议能帮助你更好地撰写学生成长档案中的校外表现部分。