一、人物形象描写类

1. 苏轼学富五车，其诗词造诣更被后世誉为“诗神”，作品涵盖山水、哲理等多领域。2. 曹雪芹学富五车，以《红楼梦》展现了封建社会的百科全书式知识体系。3. 郭沫若学富五车，既是文学家也是历史学家，学术成就横跨文学与史学。

二、品质与能力体现类

1. 他虽学富五车，但总强调学以致用，避免纸上谈兵。2. 老王虽学富五车，仍保持谦逊态度，常向年轻人请教新知。3. 这位教授学富五车，古文字研究领域成果卓著，被誉为“文字泰斗”。

三、哲理与启示类

1. 读书若仅满足于记忆，实为“读死书”；学富五车需结合实践与思考。2. 学富五车是知识的积累，而见多识广才是真正的智慧境界。3. 他学富五车，却因表达能力有限，常遭遇“曲高和寡”的困境。

四、励志与奋斗类

1. 自幼勤奋的他，青年时已学富五车，终成一代学者。2. 她以“学富五车”为目标，通过不懈努力，攻克了多个科研难题。3. 他怀揣“学富五车”的梦想，跨越地域限制，终成行业领军人物。

五、文学化表达类

1. 他如同一辆装满知识的马车，学富五车，驰骋在学术的草原上。2. 学富五车，恰似星辰璀璨，照亮了他探索未知的征途。3. 她的学识如深海般渊博，学富五车，令人仰望又难以企及。

以上例句涵盖不同语境，可根据具体场景选择使用。注意成语需结合语境恰当搭配，避免生硬堆砌。