喜欢教育格言的原因可能有很多，以下是一些可能的原因：

启发性：

教育格言往往包含深刻的哲理和人生智慧，能够启发人们思考教育的本质、目的和方法，从而更好地指导教育实践。

指导性：

许多教育格言提供了具体的教育原则和行为准则，有助于教育者在日常教学和管理中做出更明智的决策，促进学生的全面发展。

激励性：

教育格言往往以简洁明了的语言表达，能够激发教育者和学习者的积极情感和动力，增强对教育事业的热爱和投入。

情感共鸣：

一些教育格言能够触动人们内心深处的情感，引起共鸣，使人们更加珍视教育的重要性和价值。

文化传承：

教育格言往往承载着一定的文化传统和教育理念，喜欢这些格言也是对人类文化遗产的尊重和传承。

威廉詹姆斯的格言：

“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 这句话强调了行为习惯在个人成长中的决定性作用，激励人们通过教育培养良好的行为习惯，从而改变命运。

孔子的格言：

“己所不欲，勿施于人。” 这句话教导人们要善良，不要伤害他人，体现了教育的伦理道德和人际关系的和谐。

陶行知的格言：

“爱就是教育，没有爱便没有教育。” 这句话突出了教育中情感和爱的重要性，认为教育不仅仅是传授知识，更是情感的交流和心灵的沟通。

赫尔巴特的格言：

“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。” 这句话明确了教育的最终目标是培养有道德的人，体现了教育的崇高使命。

综上所述，喜欢教育格言的原因在于它们所蕴含的哲理、指导性、激励性以及情感共鸣和文化传承价值。这些格言不仅为教育者提供了宝贵的思想资源，也为学习者提供了精神支持和行动指南。