针对教学副校长的工作，结合多篇教师评议和学校管理建议，可总结以下核心意见：

一、教学管理优化

明确职责分工

进一步细化教学副校长的职权范围，确保教学、科研、人事等各项工作的责任到人，避免职能重叠或真空地带。

强化过程监控

建立常态化的教学常规检查机制，重点关注教学计划执行、教案设计、课堂教学效果等环节，及时发现问题并督促整改。

提升教师能力

- 安排教学副校长每周至少承担1节主课，以身作则带动教师专业发展；

- 定期组织教师开展教学基本功考核，将考核结果与绩效挂钩。

二、教师专业发展

提供成长支持

关注教师的职业规划，为青年教师配备导师，组织定期的教学观摩和评课活动，帮助其快速成长；

- 鼓励教师参与校外教研活动，拓宽学术视野。

建立激励机制

设立教学创新奖项，对在课程设计、教学方法改革等方面有突出贡献的教师给予表彰和奖励。

三、学生综合素质培养

习惯养成教育

将学习习惯培养纳入常规教学内容，通过主题班会、学科竞赛等形式，引导学生养成自主学习、时间管理的能力；

- 加强学生课外活动的组织，如科技节、文化节等，丰富课余生活。

党建与教学融合

探索将党的教育理念融入课程体系，例如在历史课中融入爱国主义教育，在语文课中渗透社会主义核心价值观。

四、管理效能提升

精简工作流程

去除形式主义环节，优化工作安排，确保教学副校长有更多时间深入课堂、指导教学；

- 建立工作定期反馈机制，及时调整管理策略。

强化服务意识

主动了解师生需求，协调资源解决实际问题，例如改善教学设备、优化课程安排等。

五、领导力与团队建设

提升自身素养

加强教育理论学习，掌握先进教学理念，通过培训、研讨会等方式不断提升领导力；

- 定期组织领导班子开展团队建设活动，增强协作意识。

促进校内外合作

拓展与社区、企业的合作渠道，为学生提供实践平台，同时提升学校的社会影响力。

通过以上措施，教学副校长可更好地发挥职能，推动学校教学质量的提升和教师专业成长，形成良性的教学生态。